高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
大学英语素质教育改革论文知道重，提醒大家调查学校毕业论文要优先选择重选系统，了解网查重才能作为定稿的第一选择，其他系统可以作为参考作只能办事！现在大学英语教育现状（1）的教育理念落后。大学的英语教育还没有完全脱离传统教育方式的束缚。传统的教育方法只能达到让学生记住知识的目的。忽略了学生发现问题的能力、创新能力和应用能力的培养。总的来说，传统教育对培养符合社会需求的复合型人才是没有用处的。
这种教育模式重视知识传授，忽视学生的主体性，教师应该发挥学生的主体作用，构建良好的教师和学生关系，重视对学生运用英语能力的培养。（2）教师能力不足的学生英语能力的提高与教师的专业素质和水平密切相关。近年来，随着大学的招聘扩大，英语教师负担的公共课程很多，很多教师都在超负荷运转。
所大学的英语教师写文章，评定职称。同时，高中英语教师的水平也各不相同，在教育手段、教育方法方面需要进一步提高。（3）教育重点倾向的现代社会对学生的英语运用能力提出了很高的要求，但是应试教育在大学英语中也占有重要的地位。
大学的英语四六级考试原本就起到了提高学生英语能力的积极作用，但是很多大学把英语四六级考试和学生学位结合在一起。学生因为考过四六级，所以搞海战术，无视实际运用能力的培养，导致学生缺乏独立研究的精神。
这种教育重点偏离正常轨道，进入考试恶性循环，没有达到与学使用的真正结合，不利于教育目标的实现。2大学英语推进素质教育改革的必然性和难题（1）大学英语是推动素质教育改革的必然性素质教育立足长远，注重培养学生的能力，促进学生的全面发展。
素质教育的实施是培养实用人才的重要途径，现在的社会对大学生的素质提出了很高的要求。这对于推动社会发展有非常重要的意义。现代社会竞争主要是人才竞争，随着国际交流的深入，英语在国际市场的发展中发挥着重要作用，也是现代人才所必需的基本素质。这挑战了学生的英语运用能力。现在，中国大学的英语教育随着时代的发展，从教育内容、方法、手段等方面进行了改革，取得了明显的成果，但还有一些问题。
所大学的英语还没有完全摆脱应试教育的束缚。课堂上把重点放在语法知识上。主要导入教育模式，重视基础知识的传授。无视学生英语能力的培养。这对学生的语言交流能力的锻炼没有帮助。把大学英语教育中应有的素质教育变成应试教育，这与素质教育的要求不一致，不利于学生个性的发展，不能提高学生英语的应用能力。因此，大学的英语教育需要进行素质的教育改革和革新。大学应该把素质教育放在中心地位。
（2）大学英语推进素质教育改革面临的难题，目前，大学英语素质教育改革呼声很高，但效果不大，和预期目标还有很大的差距。大学英语素质教育改革受多种因素的制约，如教育理念、教育目标、教育手段、教师和资本队伍等。
大学英语推进素质教育改革和创新又遇到了很多难题，例如英语教师的教育理念赶不上时代的发展，阻碍素质教育的顺利推进。只有解决这些难题，才能推动大学英语素质教育的改革和革新。
所大学的英语教育中素质的教育改革和革新之路（1）更新教育观念是行动的先导，教育观念对教授的方法、内容等都有影响，所以大学英语要推进素质的教育改革和革新先更新教育观念没有，旋转传统的应试教育观，确立“以学生为中心”的新型教育观。大学英语应发挥学生的主观能动性，强调学生的主体地位，引导从被动学习到积极学习的转变，为学生提供使用语言的机会。传统教育中以知识教育为目的的观念是绝对不能保留的，强调学生的主体地位，建立以培养学生的应用能力和创新能力为目标的正确观念，促进学生个性的发展，培养符合社会需要的人才做。
（2）改革教育内容大学英语教育内容与时俱进，选择具有时代性、趣味性、知识性等特点的教材，让学生接触新知识，激发学生学习的积极性，提高教育效果。现在很多大学选择内容丰富、思想性强、有趣的教材。效果显著，为教育内容的改革提供了新的构想。
同时随着信息技术的发展，教师应该利用多媒体网络收集丰富的教育内容，充实课堂，拓宽学生的视野。（3）教育手段丰富，要推进大学英语教育改革，必须丰富时代发展的步伐。不仅要用新的技术手段辅助教育，还要给教室的教育带来活力，发挥十分优秀的教育手段作用，实现两者的融合。信息时代，大学英语教育基本普及了多媒体网络教育的手段，这种教育手段的效果很明显。然而，有些大学还没有认识到多媒体网络教育对大学英语教育的重要性。大学英语重视学生的运用能力和沟通能力的培养。这是素质教育的需要，也是时代和英语人才的要求。
通过多媒体网络为学生提供真实的境界，优化英语教育环境，为学生提供活用语言的机会，达成教育目标。激活课堂的方法是实施素质教育的主要途径，素质教育能否达成相应的目标与教育方法有很大关系。
传统大学的英语教育重视知识传授，忽视了学生能力的培养。近年来，英语的交流能力越来越重要，交流法也被引入了课堂。但是，由于认识上的错误，过分强调了交流能力的培养，忽略了基础知识的传授。
英语的基础知识和运用能力的培养都很重要。在教学中采用任何一种方法都不能走极端，例如发现式教学法、分组合作教学法、快乐教学法等都得到了应用，这些方法都有自己的适用范围，教师应灵活运用，最大化教学法为教发挥学的方法对辅助教学的作用。（4）革新评价系统的评价系统是教育效果的检查，发现教育存在的问题，提供教育改革的基础。
所大学的英语四六级考试作为评价手段，为英语教育的发展做出了贡献。但是，随着时代的发展，对制度的评价需要进一步改革和改善。
首先改革考试内容。在素质教育环境下，学生的综合能力受到重视。考试内容应该增加口语考试，减少语法结构问题所占的比例。
次需要灵活的考试。考试水平应该划分，不管怎么区分，评价都必须建立在学生综合运用能力的基础上。
（5）完善师资队伍素质高的师资队伍是素质教育的保障
